组织培训活动，但员工参与积极性不高；培训现场氛围很好，但学员收获不高；培训活动组织的轰轰烈烈，但培训效果不佳……
我们听到了关于培训效果不佳的各种反应，归纳一下原因，大概有以下几类：

体制性问题：
培训体系缺陷。培训缺少长远规划和系统设计，培训组织活动中各人权责利不明确，培训资源管理分配不合理，培训缺少相应的激励与惩罚措施等。

资源配置问题：
培训缺少领导的必要支持与推动，公司在培训方面投入的资源相对较少。

环境匹配问题：
企业文化不够优秀，缺少必要的学习氛围；缺乏健全的人力资源体系，未能有效的把员工的个人发展与组织发展结合起来。

执行问题：
1. 培训需求把握不准：受本身职位、知识水平、公司内部利益关系等影响，企业培训经理难以真正把握企业的培训需求，导致培训内容难以与组织的发展有效结合起来。
2. 师资选择欠妥：企业和培训经理缺乏专业选择能力，易受培训公司引导，聘请的老师讲课缺乏针对性或者培训成为老师个人的表演舞台。
3. 缺乏后期的效果转化跟踪措施：培训只是开始，如果没有有效跟进，督促和激励员工把所学知识应用到工作中去，则培训将只是一项可有可无的福利，难以真正起到效果。
4. 走入培训效果评估误区：受学术界及量化管理的影响，过于追求量化，没有真正把握培训管理工作的重点。